原標題：雄安新區(qū)對接北京優(yōu)質教育資源
教育“雙城記” 唱出“一家親”
中關村三小雄安校區(qū)學生在小菜園里照顧自己種的蔬菜。
在中關村第三小學雄安校區(qū)采訪，孩子們說起學校的老師滔滔不絕：“我們都喜歡北京來的老師，因為他們有好多好多不同的教學方法，可以講故事、演課本劇，結合游戲教給我們古詩詞?！薄袄钊A老師就是從北京來的，春天來的時候，帶著我們在校園里去尋找春天。我找到的春天是柳樹上冒出鵝黃色的小芽，特別可愛?！?/font>
在北京市朝陽區(qū)實驗小學雄安校區(qū)門口，正準備接孩子的家長們說：“一年的時間孩子們變化可大了，變得懂禮貌了，見識和學習的東西多了，足球、京劇、京東大鼓等，孩子們玩得很開心?！?/font>
教育，是關乎民生的大事。在家門口就能享受到最優(yōu)質的教育資源，是老百姓最渴盼的。兩年來，雄安新區(qū)的百姓嘗到了新區(qū)設立帶來的“紅利”，有了更多幸福感和獲得感。
2017年4月1日，中共中央、國務院對外宣布設立河北雄安新區(qū)。
這是以習近平同志為核心的黨中央深入推進京津冀協(xié)同發(fā)展作出的一項重大決策部署。定位雄安新區(qū)就是協(xié)調發(fā)展示范區(qū)。并提出：堅持以人民為中心、注重保障和改善民生，引入京津優(yōu)質教育、醫(yī)療衛(wèi)生、文化體育等資源，建設優(yōu)質共享的公共服務設施，提升公共服務水平，構建多元化的住房保障體系，增強新區(qū)承載力、集聚力和吸引力，打造宜居宜業(yè)、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化新城。
2017年12月，新區(qū)提出“千年大計教育先行”的部署，制定了教育三年提升計劃。
2018年3月，新區(qū)管委會與北京市教委簽署《關于雄安教育發(fā)展全面合作協(xié)議》。北京的三個區(qū)教委與新區(qū)三縣教育局對崗交流、兩地教科研部門攜手、兩地學校深度合作、校長和教師交流等多個層面實現(xiàn)全面對接。
2018年3月1日，北京市朝陽區(qū)實驗小學雄安校區(qū)、北京八十中雄安校區(qū)、中關村第三小學雄安校區(qū)、六一幼兒園雄安校區(qū)四所學校（幼兒園）正式掛牌成立。
雄縣二小，是中關村第三小學雄安校區(qū)的“雛形”?；貞浧鸾拥竭@一任務時的心情，中關村三小雄安校區(qū)執(zhí)行校長張文峰表示：“激動、幸運，能參與到新區(qū)建設中來，見證歷史，感到光榮！”
但觸摸到現(xiàn)實后，她又陷入了沉思：“師生比1∶32.24，教職工平均年齡45周歲，班容量幾乎都是五六十人以上。方方面面存在差距，如何對接？怎么援建？是大刀闊斧全盤遷移？還是小步前行維護現(xiàn)狀？”
經過多番考量，張文峰確定了完成這項任務的宗旨： “用千年大計的心態(tài)，走好平凡日子的每一步”，也明確了援建的思路，“一起做事，深度參與，共同成長！”
張文峰帶領她的團隊來到雄縣二小后，這里發(fā)生了一系列改變：
比如物理空間的改變。校門口有了時鐘、座椅，讓學校與社區(qū)融合；拆掉圍欄的操場，建起來的小菜園、書吧等，讓校園環(huán)境更加開放、更有味道。
比如嵌入到教學第一線，實現(xiàn)教師一體化管理，讓教育、管理有溫度。北京來的老師課堂教學開放，設立了名師工作坊、研修工作站等，請專家做理論導師、總校援教教師、原校老師共同參與，大家一起研學、一起成長。
記者在中關村第三小學雄安校區(qū)觀摩了一節(jié)北京老師開設的人工智能課程和3D打印課程，同學們都饒有興致。以前，孩子們的關注點更多集中在語、數(shù)、外上，北京老師帶來的課程，為他們打開了一扇通往多彩世界和未來世界的大門。
“男生們都愛玩兒變形金剛，我們女生從來沒玩兒過。上了這個課后，我們也開始喜歡機器人了。知道了機器人翻跟頭是怎么支撐的，我們自己親手操控，近距離觀察，對機器人的運行原理更加了解，比在課堂上老師單純地講解知識更有趣、更好領悟?！蔽迥昙壩灏嗟泥囪黛诱f。
同樣，容城小學作為“雛形”的北京市朝陽區(qū)實驗小學雄安校區(qū)，也在經歷著巨大的變化。從班級設置、課程設置、師資培訓到校園硬件設施改善，北京市朝陽區(qū)實驗小學都精心打造。
北京市朝陽區(qū)實驗小學校長陳立華第二次到雄安校區(qū)五年級四班聽課時，只有一個孩子主動舉手回答問題。當時陳立華就提出，授人以魚不如授人以漁。雄安校區(qū)要學會“捕魚”，而不能只要“幾條魚”。
為此，每周三和周四都會安排總校語文、數(shù)學、英語三科的學科帶頭人到雄安校區(qū)聽課、上課，“同課異構”，手把手指導雄安校區(qū)老師們上課。每隔一周的周末，還會組織雄安校區(qū)的全體老師到北京培訓。
與此同時，北京市朝陽區(qū)實驗小學雄安校區(qū)的孩子們和總部的孩子們“共享一片藍天”，獲得了更多與外界交流的機會。他們和幸福校區(qū)的孩子們共訪羅馬尼亞文化中心；參加“一帶一路”手拉手活動，參觀阿根廷大使館；學校的足球隊和北京校區(qū)的球隊同場競技，參加“陽光體育”校園球類聯(lián)賽……“只要有機會，總校就會與雄安校區(qū)的學生一起開展活動?！?/font>
一位家長欣喜地告訴記者：“孩子見識多了，自信了，也善于表達了?！?/font>
北京市朝陽區(qū)實驗小學雄安校區(qū)全新的教學理念和教學環(huán)境，也吸引了雄安新區(qū)的建設者。中國銀行雄安分行一名家在外地的管理人員，就把要上小學的女兒送到了這里讀書。
一年半的時間，北京總校的教師們往返于北京和雄安之間，用他們的心血、汗水和責任唱著“雙城記”，也唱出了教育“一家親”?！霸^不是單方的輸出，只有激發(fā)內在需求，雙方有效互動，才能彼此激活?！?張文峰說。
“現(xiàn)在，大家對未來有了更多期待。” 中關村三小雄安校區(qū)教師高翠蘭說。
學生眼中有光，教育有了應有的模樣。一位老師感嘆：“我終于明白了如何更好地開展教育工作。”
“這一年很辛苦，但收獲了滿滿的幸福感和自豪感?！睙o論是中關村第三小學雄安校區(qū)，還是北京市朝陽區(qū)實驗小學雄安校區(qū)，北京來的老師都這樣表達她們的心情。
截至目前，已有53所新區(qū)學校與京津冀優(yōu)質學校建立了各種形式的幫扶合作關系。
記者近日獲悉，北京援建雄安“三校一院”交鑰匙項目將于近期啟動建設?！叭Ｒ辉骸苯昏€匙項目分別由北京市北海幼兒園、史家胡同小學、北京四中、宣武醫(yī)院提供辦學辦醫(yī)支持。其中，北海幼兒園雄安園區(qū)項目為新建9個班幼兒園一所，史家胡同小學雄安校區(qū)項目為新建24個班小學一所，北京第四中學雄安校區(qū)項目為新建36班完全中學一所。根據(jù)協(xié)議，北京市負責投資建設，建成后移交雄安新區(qū)，由雄安新區(qū)委托北京一流的教育集團、醫(yī)療集團進行管理。
這樣的協(xié)同發(fā)展，給老百姓帶來更多獲得感。如今，市民都喜歡到雄安新區(qū)行政中心里去走走看看，聊起新區(qū)教育領域的發(fā)展變化，一位市民表示：“我的孫子現(xiàn)在上小學一年級，很快在家門口就能就讀優(yōu)質的小學、中學，也許將來還能讀建在雄安本地的名牌大學啦！”（記者 周麗婷）
