新華社北京10月11日電（記者胡浩）在教育部11日召開的新聞通氣會(huì)上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛表示，目前已基本摸清了城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園底數(shù)，下一步將重點(diǎn)解決治理口徑窄、移交難、補(bǔ)建慢、支持保障弱等關(guān)鍵問題。
國務(wù)院2010年印發(fā)《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》提出，城鎮(zhèn)小區(qū)要根據(jù)居住區(qū)規(guī)劃和人口規(guī)模配套建設(shè)幼兒園，并作為公共教育資源由政府統(tǒng)籌安排，辦成公辦園或委托辦成普惠性民辦園。2018年11月，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》明確要求，對(duì)小區(qū)配套幼兒園規(guī)劃、建設(shè)、移交、辦園等方面存在的問題進(jìn)行治理。
呂玉剛介紹，全國已摸排城鎮(zhèn)居住小區(qū)4.21萬個(gè)，其中存在規(guī)劃、建設(shè)、移交或普惠不到位等方面問題的有1.84萬所幼兒園。從4大類問題來看，屬于移交不到位的有1.15萬所，占總數(shù)的62.5%。
他表示，下一步要指導(dǎo)各地重點(diǎn)解決關(guān)鍵問題。一要解決好治理口徑窄的問題，具體明確何時(shí)建設(shè)的小區(qū)和多大規(guī)模的小區(qū)納入治理范圍，不得隨意放寬標(biāo)準(zhǔn)，造成資源流失。二要解決好配套園移交難的問題，凡按照國家、地方規(guī)定或合同約定應(yīng)該移交的，要督促盡快移交；對(duì)確屬年代久遠(yuǎn)、情況復(fù)雜的，可通過置換、回購等方式解決，或報(bào)上一級(jí)治理工作小組同意，先提供普惠性服務(wù)，在過渡期內(nèi)再逐步移交。三要解決好配套園補(bǔ)建慢的問題，及時(shí)做好項(xiàng)目規(guī)劃和審批、劃撥建設(shè)用地等方面工作，特事特辦、優(yōu)先保障。四要解決好支持保障弱的問題，切實(shí)做好配套園機(jī)構(gòu)登記、教師編制、財(cái)政支持等方面工作，確保小區(qū)配套園盡快投入使用并持續(xù)提供普惠性服務(wù)。
