130所京津冀小學校長“建群”共享經(jīng)驗
原標題：京津冀小學校長“建群”聊特色
3月26日，北京教育學院與河北省中小學教師繼續(xù)教育中心面對面“建群”，首批130所京津冀小學的校長加入朋友圈，大家比“特長”，共享經(jīng)驗，未來還將自由組合，共建特色校園。
這場京津冀小學特色建設(shè)校長研討會更像是“交友會”。趁著中場休息，130所京津冀小學的校長幾乎人人拿著手機，與新認識的校長互掃二維碼，加好友。北京教育學院高級研修中心主任陳麗介紹，去年舉辦的2017京津冀校長交流會，邀請了中小學校長、幼兒園園長到場交流。“從今年起，我們希望可以更有針對性地搭建交流合作平臺，邀請的都是小學校長。三地的小學大部分已經(jīng)完成了規(guī)范化校園建設(shè)，目前存在的共性話題就是如何發(fā)揮各自特長，所以主題確定為特色建設(shè)。”
北京市史家胡同小學校長王歡、翠微小學校長許培軍，天津市和平區(qū)新星小學校長張淼和河北省石家莊外國語小學校長陳瑜等23位京津冀小學校長分享各校特色養(yǎng)成過程。每一位校長發(fā)言時，臺下都有不少校長舉著手機全程錄像。一位校長說：“回去要放給老師們看一看，大家一起學習?！?/font>
王歡說：“好老師最重要的是培養(yǎng)出好學生，在當今這個時代，我們面臨的挑戰(zhàn)是讓每一個孩子可以個性化發(fā)展。”她坦言，“特色校園建設(shè)不能光靠熱情。很多年前，老師們覺得辦小報可以體現(xiàn)學生綜合素質(zhì)，但一個‘十一’假期，有的孩子要寫7份小報，都是不同學科老師布置的，這就使特色變成負擔，甚至‘災難’?！比缃?，該校200多位老師參與編寫的《博悟之旅》已經(jīng)走入學生的課堂?！霸诎l(fā)揮學校特色的同時，我們要注意民族性、綜合性、系統(tǒng)性和開放性，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)孩子，幫孩子不斷成長”。
許培軍介紹，目前翠微小學已經(jīng)與8所京津冀學校建立了協(xié)同發(fā)展圈?！拔覀兿Ｍ俪深愃频摹Α保慃惤榻B，不僅建圈，還要定期回訪?！白罱覀兺瓿闪藢π郯驳貐^(qū)學校培訓的追蹤，效果很理想。”
北京教育學院的專家?guī)煲矊ε笥讶锏膶W校開放?！斑M行一些理念、教學改革方面的指導、引導?！标慃惤榻B，“去年我們中心培訓了大約六千名京津冀一線教師校長，其中六分之一‘生源’來自河北，今年這一比例還將小幅增長?，F(xiàn)在已經(jīng)有很多學校來找我們，希望可以讓我們帶著北京的名校長現(xiàn)場‘問診’，相信明年，加入朋友圈的校長一定更多。”（記者 劉冕）
