面對深圳遞來的橄欖枝，
劉紅玲毅然選擇了家鄉(xiāng)的三尺講臺。
有人不解，有人惋惜。
她身體力行，
述說著自己的雄安夢。
剛做語文教師，
學生或上課趴桌，或交頭接耳。
“不能以己之昏昏，妄想使人昭昭”，
她開始了痛苦的反思，
“做好老師的前提是做明師！”
倔強的她開始長達二十年的教研歷程。
?
去深圳龍崗學習，
她把兒子轉(zhuǎn)到村小，交由老人照顧，
因教學理念分歧，
也曾被當?shù)貙煶庳煟盎厝グ?，不教你?”
?
面對他鄉(xiāng)壓力，
她堅持對教育真理的追求，
抓住一切可以學習的機會。
?
終于，
她的堅韌、努力，與隨之而來的成績，
感動了當?shù)貙熀托ｉL，
一次次談話，希望將她留在深圳。
“不！”她堅定地拒絕，
因為家鄉(xiāng)的土地承載著自己的夢想，
發(fā)展家鄉(xiāng)教育是她南下求學的初心。
教學工作先進個人，政府三等功，骨干教師
……
這一份份沉甸甸的收獲，
彰顯著她對語文教學研究的執(zhí)著。
如今，她走上教育服務崗位，
從教師成長為教研員。
為桃李芬芳，她辛勤付出，
一支粉筆寫就人生軌跡。
為培育棟梁，她無怨無悔，
三尺講臺譜繪人生夢想。
“不要讓優(yōu)秀成為走向卓越的障礙”，
是她用于自勉的格言；
能參與見證新區(qū)教育事業(yè)的騰飛，
是她最純潔的夢想。
