面對深圳遞來的橄欖枝,
劉紅玲毅然選擇了家鄉(xiāng)的三尺講臺。
有人不解,有人惋惜。
她身體力行,
述說著自己的雄安夢。
剛做語文教師,
學生或上課趴桌,或交頭接耳。
“不能以己之昏昏,妄想使人昭昭”,
她開始了痛苦的反思,
“做好老師的前提是做明師!”
倔強的她開始長達二十年的教研歷程。
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去深圳龍崗學習,
她把兒子轉(zhuǎn)到村小,交由老人照顧,
因教學理念分歧,
也曾被當?shù)貙煶庳煟盎厝グ?,不教你?”
?
面對他鄉(xiāng)壓力,
她堅持對教育真理的追求,
抓住一切可以學習的機會。
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終于,
她的堅韌、努力,與隨之而來的成績,
感動了當?shù)貙熀托iL,
一次次談話,希望將她留在深圳。
“不!”她堅定地拒絕,
因為家鄉(xiāng)的土地承載著自己的夢想,
發(fā)展家鄉(xiāng)教育是她南下求學的初心。
教學工作先進個人,政府三等功,骨干教師
……
這一份份沉甸甸的收獲,
彰顯著她對語文教學研究的執(zhí)著。
如今,她走上教育服務崗位,
從教師成長為教研員。
為桃李芬芳,她辛勤付出,
一支粉筆寫就人生軌跡。
為培育棟梁,她無怨無悔,
三尺講臺譜繪人生夢想。
“不要讓優(yōu)秀成為走向卓越的障礙”,
是她用于自勉的格言;
能參與見證新區(qū)教育事業(yè)的騰飛,
是她最純潔的夢想。