新華社北京5月6日電 題：當(dāng)前疫情形勢(shì)如何？校園防疫如何做？——國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制回應(yīng)疫情焦點(diǎn)
新華社記者溫競(jìng)?cè)A、宋晨
世界衛(wèi)生組織日前表示，2020年和2021年，全球與新冠肺炎大流行直接或間接相關(guān)的全部死亡人數(shù)約為1490萬(wàn)。目前，全球疫情仍處于高位，我國(guó)疫情形勢(shì)如何？“五一”節(jié)后返校潮，校園防疫如何做？在6日召開(kāi)的國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會(huì)上，有關(guān)專(zhuān)家回應(yīng)了焦點(diǎn)問(wèn)題。
5月5日，在北京市東城區(qū)龍?zhí)督值酪惶幒怂釞z測(cè)點(diǎn)，志愿者為市民登記身份信息。（新華社記者鞠煥宗 攝）
全國(guó)疫情防控形勢(shì)整體趨穩(wěn) 但仍有反彈風(fēng)險(xiǎn)
國(guó)家衛(wèi)生健康委新聞發(fā)言人米鋒介紹，5月以來(lái)，全國(guó)疫情防控形勢(shì)整體趨穩(wěn)，日新增本土確診病例和無(wú)癥狀感染者繼續(xù)下降。截至目前，21個(gè)省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)全域?yàn)榈惋L(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，但仍存在反彈風(fēng)險(xiǎn)，疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜。
“4月中旬以來(lái)，我國(guó)疫情整體呈持續(xù)波動(dòng)下降態(tài)勢(shì)，‘五一’假期期間全國(guó)疫情形勢(shì)總體平穩(wěn)?！眹?guó)家衛(wèi)生健康委疾控局副局長(zhǎng)吳良有說(shuō)，4月30日到5月5日，全國(guó)日均新增報(bào)告感染者較高峰期下降80%。
吳良有介紹，上海市疫情近期每日新增感染者數(shù)持續(xù)下降，疫情防控形勢(shì)持續(xù)趨穩(wěn)；吉林省疫情仍處于掃尾階段，隔離點(diǎn)和封控區(qū)以外的風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)基本控制；北京市疫情通過(guò)區(qū)域核酸篩查和密接排查管控，擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)已有所降低。
吳良有說(shuō)，下一步，國(guó)家衛(wèi)生健康委將繼續(xù)指導(dǎo)各地抓緊抓實(shí)疫情防控工作，從嚴(yán)落實(shí)常態(tài)化疫情防控舉措，對(duì)發(fā)生本土聚集性疫情的地區(qū)加快排查并有效管控風(fēng)險(xiǎn)，盡早阻斷疫情的社會(huì)面?zhèn)鞑ァ?/font>
5月6日，沈陽(yáng)市鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生在校門(mén)口測(cè)溫后進(jìn)入校園。（新華社發(fā)）
校園防控“嚴(yán)細(xì)全” 心理援助“不缺位”
“五一”假期結(jié)束，大量師生返回了校園，學(xué)校應(yīng)該如何加強(qiáng)精準(zhǔn)防控？教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰說(shuō)，節(jié)后一周所有學(xué)校都要進(jìn)行更嚴(yán)格、仔細(xì)、全面的健康監(jiān)測(cè)，嚴(yán)格落實(shí)常態(tài)化疫情防控各項(xiàng)措施。
“教育系統(tǒng)要做到‘把好門(mén)、管好人、控好物、備好勤’。” 王登峰進(jìn)一步介紹，學(xué)校要認(rèn)真查驗(yàn)身份、體溫、健康碼、行程卡等相關(guān)信息后才允許師生進(jìn)入校園；做好師生及共同生活人的行程軌跡管理、健康監(jiān)測(cè)等工作；做好快遞、包裹和其他入校物品常規(guī)檢查，以及校內(nèi)垃圾清運(yùn)和公共場(chǎng)所管理；制定完善應(yīng)急預(yù)案，做好演練等。
當(dāng)前，一些學(xué)校已經(jīng)實(shí)行了較長(zhǎng)時(shí)間的封閉管理。王登峰介紹，一方面，學(xué)校應(yīng)盡可能保障好學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的剛性需求，另一方面，高校的心理咨詢(xún)服務(wù)中心等心理輔導(dǎo)要服務(wù)到位，輔導(dǎo)員、班主任也要幫助緩解學(xué)生緊張情緒。
王登峰說(shuō)，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)的心理援助熱線(xiàn)平臺(tái)已經(jīng)收錄大中小學(xué)心理健康課程和應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的心理微課，并征集全國(guó)各高校心理咨詢(xún)服務(wù)中心進(jìn)駐，線(xiàn)上提問(wèn)專(zhuān)家答復(fù)和師生情緒宣泄空間功能也正在開(kāi)發(fā)中。
3月24日，吉林大學(xué)文學(xué)院2021級(jí)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生劉尚京在宿舍上網(wǎng)課。（新華社發(fā)）
多地高校轉(zhuǎn)為線(xiàn)上教學(xué) 虛擬仿真加持實(shí)踐課
疫情之下，線(xiàn)下教學(xué)受到較大影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至5月5日，吉林、遼寧、內(nèi)蒙古、上海4省份所有高校已全面實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)，北京、河北、江蘇、山東等8省份部分高校轉(zhuǎn)為全面線(xiàn)上教學(xué)。
“經(jīng)過(guò)疫情考驗(yàn)，高校在線(xiàn)教學(xué)管理應(yīng)對(duì)能力明顯提升。”教育部高等教育司一級(jí)巡視員宋毅說(shuō)，國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)自3月上線(xiàn)以來(lái)，總瀏覽量超1000萬(wàn)人次，超90%的課程被點(diǎn)擊學(xué)習(xí)。
那么，主要依靠線(xiàn)下教學(xué)的實(shí)踐課和實(shí)驗(yàn)課又該怎么上？宋毅介紹，實(shí)踐課和實(shí)驗(yàn)課是高校教學(xué)的重要內(nèi)容，疫情以來(lái)，各地各校創(chuàng)新開(kāi)課方式，充分挖掘各類(lèi)在線(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和虛擬仿真平臺(tái)資源，通過(guò)慕課、現(xiàn)場(chǎng)直播、虛擬仿真等方式開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)展了大量積極有效的探索實(shí)踐。
“我們計(jì)劃6月在國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)增設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)板塊?！彼我阏f(shuō)，希望各地各高校積極用好虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課資源，滿(mǎn)足在線(xiàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的需要。
