教育協(xié)同發(fā)展 京津名校添分號
教育協(xié)同發(fā)展 京津名校添分號
兩地校區(qū)學(xué)生“同讀一本書”
中關(guān)村第三小學(xué)的老師們走進(jìn)雄安校區(qū)，觀摩社團(tuán)訓(xùn)練。中關(guān)村第三小學(xué) 供圖
朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)幸福校區(qū)和雄安校區(qū)的學(xué)生手拉手結(jié)對子。朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán) 供圖
北京市教育援助雄安首個(gè)項(xiàng)目日前啟動(dòng)實(shí)施，北京四所學(xué)校雄安校區(qū)掛牌成立?；A(chǔ)教育資源共享、中小學(xué)名校落戶河北的同時(shí)，職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展舉措不斷，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)承德分校今年首批招生，當(dāng)?shù)貙W(xué)生不僅可以在家門口享受到優(yōu)質(zhì)職教資源，學(xué)校還將優(yōu)先招收貧困家庭學(xué)生助力脫貧。
四所名校掛牌
“希望能趕上雄安的好學(xué)校”
3月1日，北京市援助雄安新區(qū)辦學(xué)項(xiàng)目啟動(dòng)儀式在雄安新區(qū)容城小學(xué)舉行，標(biāo)志著北京市教育援助雄安首個(gè)項(xiàng)目啟動(dòng)實(shí)施。北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)雄安校區(qū)、北京市第八十中學(xué)雄安校區(qū)、北京市六一幼兒院雄安院區(qū)、北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)雄安校區(qū)正式掛牌成立。
2017年8月，北京市和河北省共同簽署《關(guān)于共同推進(jìn)河北雄安新區(qū)規(guī)劃建設(shè)戰(zhàn)略合作協(xié)議》，從雄安新區(qū)最迫切需求入手，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育、醫(yī)療衛(wèi)生等公共服務(wù)資源向雄安新區(qū)布局發(fā)展，提高新區(qū)對非首都功能和人口轉(zhuǎn)移的吸引力、承載力。其中，北京援助四所學(xué)校辦學(xué)項(xiàng)目就是重要內(nèi)容。
通過近半年溝通協(xié)商，此次啟動(dòng)北京市六一幼兒院、北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)、北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北京市第八十中學(xué)分別與雄安新區(qū)雄縣幼兒園、雄縣第二小學(xué)、容城小學(xué)、安新二中開展教育援助辦學(xué)，支持援助學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量。
北京學(xué)校援助辦學(xué)，無疑將給當(dāng)?shù)貙W(xué)校帶來更多發(fā)展機(jī)遇?！拔沂切劭h幼兒園的一名老師，心情無比激動(dòng)與興奮，肩上的責(zé)任也感覺很重。（幼兒園）正式更名為北京留意幼兒院雄安院區(qū)。希望雄安的教育越來越好?！毙郯残聟^(qū)雄縣幼兒園的老師說。
優(yōu)質(zhì)教育資源向雄安新區(qū)布局，讓新區(qū)人民更有獲得感?！昂⒆硬乓恢軞q，希望能趕上雄安的好學(xué)校。因?yàn)樾郯残聟^(qū)，都沒有把戶口落到河北小學(xué)片區(qū)的房子上?！蹦贻p的父母不用為將來孩子上學(xué)發(fā)愁了，家門口就有好學(xué)校。董女士的兒子在安新二中讀書，她給孩子鼓勁兒：“以后就是幸運(yùn)的北京八十中雄安分校學(xué)生了，和雄安一起加油！”
閱讀書目共享 “同讀一本書”
新校區(qū)正式掛牌之后，北京的四所學(xué)校派遣團(tuán)隊(duì)再次來到這里調(diào)研。
3月6日，北京六一幼兒院派遣骨干力量來到六一雄安院區(qū)，聽取了雄安分院區(qū)負(fù)責(zé)人的工作匯報(bào)，雙方就未來發(fā)展方向進(jìn)行討論，初步擬定下一步援建計(jì)劃。
3月7日，中關(guān)村第三小學(xué)校長劉可欽帶著學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，調(diào)研雄安校區(qū)課程與學(xué)生、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀。他們走進(jìn)課堂聽語文、數(shù)學(xué)公開課，這里的課堂有點(diǎn)不一樣，班里的孩子多，有些班甚至超過了80人；下午觀摩學(xué)校的社團(tuán)訓(xùn)練，雖然已經(jīng)有了合唱、航模、乒乓球、剪紙等社團(tuán)，但是由于場地和師資的問題，參與的學(xué)生人數(shù)受到限制，將來在學(xué)生社團(tuán)方面還有很大的提升空間。
如何促進(jìn)雄安校區(qū)的發(fā)展與提升？劉可欽表示，三小主校區(qū)將與雄安校區(qū)共同組成管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)行一體化管理，立足雄安校區(qū)已取得的成績與區(qū)域特色，讓這里成為一個(gè)具有“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、共享、開放”精神的學(xué)校。
北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長陳立華表示，未來雙方學(xué)校將從校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍培訓(xùn)、孩子們成長平臺等多個(gè)方面進(jìn)行深度對接和合作。朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)北京校區(qū)的閱讀書目已經(jīng)在雄安校區(qū)實(shí)現(xiàn)了共享，讓孩子們的共同成長從“同讀一本書”開始。
3月13日，北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)幸福校區(qū)藝術(shù)社團(tuán)的部分學(xué)生來到雄安，與雄安校區(qū)的學(xué)生“手拉手”“結(jié)對子”。雄安校區(qū)還聘請了幸福校區(qū)7位專家老師和1位愛心家長分別擔(dān)任學(xué)校的藝術(shù)指導(dǎo)專家和校外輔導(dǎo)員。陳立華表示，學(xué)校始終重視學(xué)生的藝術(shù)教育發(fā)展，不斷提升藝術(shù)素質(zhì)教育?！斑@次聘請的專家都是北京校區(qū)的專家，今后北京校區(qū)的老師也要走進(jìn)雄安校區(qū)，雄安校區(qū)將與北京校區(qū)一樣，共享優(yōu)質(zhì)教育資源?！?/font>
職業(yè)院校落地河北
優(yōu)先招收貧困學(xué)生助力脫貧
天津市教委主任王璟日前接受采訪時(shí)透露，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)承德分校已經(jīng)開工建設(shè)，同時(shí)對承德技師學(xué)院30名教師進(jìn)行了培訓(xùn)，此外還在雄安新區(qū)建立天津第一商業(yè)學(xué)校分校，在河北省建立天津職業(yè)大學(xué)分校、天津交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院分院。
天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)承德分校位于承德市高新區(qū)磚瓦窯村，占地450畝，總建筑面積13.1萬平方米，先期規(guī)模在校生5000人。“天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)承德分校是天津在承德市對口支援建設(shè)的高水平高職院校，設(shè)置了設(shè)備制造、電子信息等20余個(gè)專業(yè)，今年開始招生，首批招生300余名?！碧旖蛑械聭?yīng)用技術(shù)大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“今后，承德的學(xué)生不僅可以在家門口享受到優(yōu)質(zhì)的天津職業(yè)教育資源，學(xué)校還將優(yōu)先招收貧困家庭學(xué)生，助力精準(zhǔn)脫貧。”
“今年，天津要進(jìn)一步加大京津冀教育協(xié)同發(fā)展力度，充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用，深化京津冀高等教育同城化試點(diǎn)工作，建立三地職業(yè)教育學(xué)習(xí)成果互通互認(rèn)機(jī)制，加強(qiáng)京津冀高校創(chuàng)新聯(lián)盟建設(shè)，建立三地中小學(xué)協(xié)同共進(jìn)機(jī)制。”談到今年推進(jìn)京津冀教育協(xié)同發(fā)展的具體工作，天津市教委主任王璟表示，將攜手京冀教育部門共同研究制定并實(shí)施《京津冀教育協(xié)同發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2018—2020年）》，進(jìn)一步完善京津冀教育協(xié)同發(fā)展機(jī)制，確保各項(xiàng)交流合作協(xié)議落地見效。
互聯(lián)網(wǎng)+推動(dòng)資源共享
打造沒有教室的課堂
隨著京津冀協(xié)同發(fā)展的推進(jìn)，三地教育部門也開始了新的探索與合作，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”，三地正實(shí)現(xiàn)著優(yōu)勢教育資源共享，建立合作協(xié)同發(fā)展聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
天津市教研室建立了歷史、語文和音樂三個(gè)“京津冀中學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)”。天津市梅江中學(xué)高二學(xué)生陳昊預(yù)習(xí)《中國鐵路之父詹天佑》，在社區(qū)發(fā)起了“討論話題”：京津冀地區(qū)有哪些與詹天佑有關(guān)的元素？這個(gè)問題立即吸引了來自京津冀三地的部分師生加入討論，幫她尋找答案。“我很喜歡在這個(gè)社區(qū)里與大家討論歷史問題。特別是與那些來自北京、河北的學(xué)生們，她們會告訴我當(dāng)?shù)氐臍v史故事，而我也會給大家講述天津的風(fēng)土人情?！标愱徽f。
天津梅江中學(xué)歷史學(xué)科組長李方接受天津日報(bào)采訪時(shí)表示，這樣一個(gè)面向京津冀三地師生開放的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，不僅可以使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)過程中，提升學(xué)科核心素養(yǎng)，而且也是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)成長的新型學(xué)習(xí)平臺。
北京“數(shù)字學(xué)?！痹普n堂向天津和河北開放，京津冀三地中小學(xué)生可以共享北京基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源。唐山市率先接入北京數(shù)字學(xué)校平臺系統(tǒng)，全市1470所中小學(xué)，1.2萬名教師及教研人員擁有登錄賬號，近80萬名中小學(xué)生受益。北京數(shù)字學(xué)校先后多次來唐山開展培訓(xùn)活動(dòng)。
北京教科院副研究員高兵認(rèn)為，公辦教育資源和民辦教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，優(yōu)質(zhì)資源集中在京津地區(qū)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”可以在較短時(shí)間內(nèi)讓教育資源大面積覆蓋京津冀區(qū)域，讓普通學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容。京津冀“互聯(lián)網(wǎng)+教育”怎么做？基礎(chǔ)教育，依托現(xiàn)有基礎(chǔ)教育數(shù)字資源“北京數(shù)字學(xué)校”，不斷吸納天津、河北地區(qū)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源豐富數(shù)字學(xué)校內(nèi)容，三地共同協(xié)商建立京津冀教師教研培訓(xùn)網(wǎng)，推進(jìn)三地教師資源互聯(lián)互通；高等教育，依托慕課共享京津冀高校優(yōu)質(zhì)教育資源三地高校在資源建設(shè)上分工合作，形成國際一流的高等教育資源平臺。（趙曉路）
